الطريقة الثالثة : إذا كان التمهيد استعراضا لمتطلب سابق ، فيلزم حينئذ تذكره قبل البدء في الحكم موضوع الدرس.

فمثلاً: إذا أردنا أن نشرح موضوع المد الفرعي وأقسامه، فلا بد في مقدمة الدرس من بيان معنى المد والقصر، ثم بيان مفهوم المد الأصلي إجمالا تمهيدا للمد الفرعي.

وإذا أردنا أن نشرح حكم اجتماع همزتي الوصل والقطع معاً في كلمة واحدة، فلا بد من استعراض موجز لمعنى همزتي الوصل والقطع، ثم بيان أهم أحكامهما الضرورية لموضوع الدرس.

وإذا أردنا أن نشرح موضوع الصفات العَرَضية، فإنه من المهم أن نبين معنى الصفات الأصلية اللازمة، وأقسامها إجمالا، وهكذا… ، فإن موضوعات التجويد يرتبط بعضها ببعض على نحو يجعل التمهيد للدرس بالمتطلب السابق ضروريا لنجاح المحاضرة.

الخطوة الثانية: البدء بعرض الحكم موضوع الدرس وفق الأهداف السلوكية المخطط لها مسبقا ، والتي تعبر عن سلوك الطالب، ويكون عرض الحكم المطلوب ببيان مفهوم الحكم، ثم 

الهدف السلوكي هو : عبارة تخبرنا عما سيكون عليه المتعلم نتيجة لبعض خبرات التعلم " وتنقسم الأهداف إلى أهداف عامة : وهي السياسات العامة للدول التي تسعى لتحقيقها ، وأهداف خاصة ، وهي التي تتعلق بالجوانب المختلفة للمعرفة ، بتفصيلاتها الجزئية ، وبعبارة أخرى : هي النواتج المقصودة للتعلم ، وتتميز بصياغة محددة ، وتتضمن نوع السلوك المرغوب فيه ، أو درجته ، وتشمل الأهداف الخاصة بالوحدات الدراسية ، وأهداف الدروس ، وتتميز الأهداف السلوكية بما يلي : 1- إنسجام محتوى الهدف مع فلسفة التربية 2- شمولها لأنواع التعلم : الجانب المعرفي ، والانفعالي ، والنفسحركي 3- صياغتها بعبارة واضحة 4- صياغتها بعبارة سلوكية أدائية ، يظهر نتاجها بعد تفاعل المتعلم مع خبرة معينة 5- وضوح الهدف وتحديده 6- قابليته للتحقيق 7- تضمنه معيارا للأداء المطلوب ، وانظر ما سبق : محمد هاشم ريان ، الأهداف السلوكية في مادة التربية الإسلامية ، طبع معهد التربية ، الأنروا ، 1993م ، ص : 11-20 ، وعبد الملك الناشف ، تحديد الأهداف الأدائية السلوكية وصياغتها ، معهد التربية ، الأنروا ، 1981م ، ص : 6 ، وما بعدها .

التخطيط التربوي يعني : عملية تصور مسبق شامل لجميع عناصر وأبعاد العملية التعليمية التعلمية ، وما يقوم بين هذه العناصر من علاقات متبادلة ، وتنظيم هذه العناصر بصورة تؤدي إلى تحقيق الأهداف المنشودة لهذه العملية في فترة زمنية محددة ، ولمستوى محدد من الطلاب ، محمد هاشم ريان ، التخطيط لدروس التربية الإسلامية ، طبع معهد التربية ، الأنروا ، 1994م ، ص : 10-11 .